Progetto eTwinning 2024-25 – Building Bridges for Health: Together Beyond Borders

Progetto etwinning 2024-25

Building Bridges for Health: Together Beyond Borders

Building Bridges for Health: Together Beyond Borders Progetto eTwinning 2024/2025 Docenti e classe coinvolte – 3 INF/A: Massimiliano Portosalvo – 3 INF/B: Loretta Tramonte, Ivan Venuti, Antonio Benedetto, Sandra Severini

Descrizione del progetto Il progetto, nato dalla collaborazione tra il nostro istituto e il “XXVI Liceum Ogólnokształcące im. Juliana Tuwima”, situato in Polonia, è stato incentrato sull’analisi di 4 macro-tematiche fondamentali legate al più ampio concetto di salute: fisica, mentale, spirituale e sociale. Gli studenti, suddivisi in 4 gruppi per classe, hanno approfondito l’area a loro assegnata. Durante le lezioni, svolte nell’ambito della disciplina di Educazione Civica, sono state utilizzate metodologie di brainstorming e collaborative learning, ricorrendo quando possibile anche al peer tutoring, soprattutto nei momenti di utilizzo della lingua straniera coinvolgenti anche gli studenti polacchi. Al termine del progetto, gli studenti di entrambe le scuole hanno realizzato un poster e delle slide rappresentative delle aree della salute assegnate, includendo anche alcuni consigli pratici per migliorare il benessere quotidiano. Nella fase di esposizione finale degli elaborati, gli studenti hanno dimostrato di aver analizzato in modo approfondito le tematiche loro assegnate, arricchendo i lavori con riflessioni personali ed esperienze dirette, che hanno conferito ulteriore valore ai contenuti prodotti.

Teachers and classes involved – 3 INF/A: Massimiliano Portosalvo – 3 INF/B: Loretta Tramonte, Ivan Venuti, Antonio Benedetto, Sandra Severini

Project description The project, born from the collaboration between our school and the “XXVI Liceum Ogólnokształcące im. Juliana Tuwima”, in Poland, focused on the analysis of four key areas related to the broader concept of health: physical, mental, spiritual, and social. Students, divided into four groups per class, explored the topic assigned to them. During the lessons, held within the framework of Civic Education, teaching methodologies such as brainstorming and collaborative learning were used, with peer tutoring applied whenever possible, especially during foreign language activities involving the Polish students. At the end of the project, students from both schools created posters and slide presentations representing the assigned health areas, also including practical tips for improving daily well-being. In the final presentation phase, students demonstrated a deep understanding of the topics, enriching their work with personal reflections and direct experiences that added significant value to the content produced.